摘要：
目的 探讨思维导图教学法在新护士规范化培训的压力性损伤护理临床教学中的应用对新护士考核成绩的影响.方法 选取我院2017届、2018届来院的新职工中进行新护士规范化培训的护士141人为研究对象,按随机数字法分为对照组与观察组,对照组通过前后对照,观察组采用思维导图教学法,将两组护士的成绩进行对比分析.结果 从总体来看,观察组护士在理论及操作等方面的考核结果优于对照组(P<0.05).结论 将思维导图作为教学手段应用于新护士规范化培训中,尤其针对实施压力性损伤临床的教学活动方面具有较为明显的推动作用.
