目的 探讨和评价智能综合困难气道训练考核系统结合以案例为基础（CBL）教学法在麻醉科住院医师处理困难气道能力教学中的应用价值。方法 将2021年9月至2022年2月在首都医科大学附属北京同仁医院培训的40名麻醉科住院医师采用区组随机化分组法将其分为对照组和观察组，每组20名。对照组采用技能操作理论授课和临床实践培训为主的传统教学方法进行教学，观察组采用智能综合困难气道模拟训练考核系统结合CBL进行教学。教学内容包括正常气道、牙关紧闭、颈项强直、下颌畸形4种不同难度气道模式的处理，以及对气道工具的应用。通过相关理论与临床操作考核、满意度问卷调查评价教学培训效果。结果 两组的理论考核成绩、正常气道的操作成绩和使用气道工具的考核成绩比较，差异无统计学意义（P＞ 0.05）；观察组牙关紧闭、颈项强直、下颌畸形的得分高于对照组，差异均有统计学意义（P ＜0.05）。观察组气道管理意识增强、处理原则理解加深、临床操作自信心提高、临床处理能力提高和学习兴趣增强满意度高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 智能模拟技术结合CBL教学法能更加有效地增加麻醉科住院医师对困难气道训练的兴趣和积极性，进一步提高他们处理困难气道的能力。