摘要：
目的探索认知性健康教育对肺癌患者生活质量及生存期的影响。方法根据健康教育方法的不同将100例行手术治疗的肺癌患者分为常规组（接受常规管理干预）和教育组（接受认知性健康教育管理干预）,每组50例。比较两组患者术后不同时间点的并发症发生情况、干预前后的生活质量及术后2年生存情况。结果术后4周,教育组患者的不良反应发生率低于常规组（P﹤0.05）。干预后,两组患者的生活质量评分均明显高于本组干预前（P﹤0.01）;干预后,教育组患者的生活质量评分明显高于常规组（P﹤0.01）。教育组患者的生存情况明显优于常规组（P﹤0.01）。结论认知性健康教育能够有效改善肺癌患者的生活质量,延长患者的生存时间,降低术后并发症发生率。
