目的 了解中国大学生群体的性教育现状,以及大学生对高校-性教育机构联动模式的看法和意愿,探索高校性教育的新对策.方法 于2020年8月采取立意抽样与方便抽样相结合的方法,选取438名中国大学生作为研究对象,对其进行自制问卷调查,并统计分析调查结果.结果 问卷有效回收率为98.9％.大学生基础性知识掌握程度在性别、专业及所在高校有无开展性教育方面比较,差异具有统计学意义(P<0.05).有86.1％的大学生存在对于性教育的需求,43.8％的大学生所在高校开展了性教育,其中49.5％的大学生对高校开展的性教育持满意态度.大学生最希望高校-性教育机构联动模式的性教育开展方式为同伴教育(267名,61.0％),希望的授课重点为生理周期及避孕常识(374名,85.4％)、疾病防治(361名,82.4％)、心理健康知识(350名,79.9％)等.结论 大学生的性知识掌握水平仍有不足且存在差异,大学生需求与当前性教育开展情况并不对等.高校-性教育机构联动模式或可解决高校性教育面临的部分困境,可作为改善高校性教育的对策之一.