目的 了解医务人员健康科普视频制作的培训意愿及其影响因素,为制定有效的健康科普视频制作培训策略提供理论支持。方法 于2024年3—5月,采用方便抽样方法抽取全国28个省区市部分医疗机构的医、护、技及相关行政管理人员进行调查。采用多因素Logistic回归模型分析影响医务人员健康科普视频制作培训意愿的主要因素。结果 共纳入2083名医务人员,其健康科普视频制作的培训意愿占比为77.63%。多因素Logistic回归分析结果显示,健康科普制作与我的兴趣爱好一致(OR=1.952,95%CI:1.241～3.072)、参加过科普视频相关培训(OR=1.409,95%CI:1.069～1.856)、单位对科普有激励政策(OR=1.468,95%CI:1.071～2.012)、科普能力可以帮助提升社会影响力(OR=2.248,95%CI:1.591～3.176)、科普工作让我获得患者尊重与信任(OR=2.579,95%CI:1.546～4.303)、科普技能对生活工作有积极影响(OR=2.156,95%CI:1.544～3.012)、有信心可以完成课程(OR=2.065,95%CI:1.429～2.985)的医务人员参与健康科普视频制作培训的意愿更强,而男性(OR=0.524,95%CI:0.361～0.758)、工作年限为0～10年(OR=0.657,95%CI:0.516～0.836)、看到周围小伙伴都在学习科普技能(OR=0.518,95%CI:0.299～0.900)、认为视频制作有难度(OR=0.680,95%CI:0.481～0.963)的医务人员参与健康科普视频制作培训的意愿更弱。结论 医务人员健康科普视频制作的培训意愿较强,其对于培训的态度和意愿受到多种因素的影响。因此,建议相关部门制定培训计划时充分考虑医务人员的实际需求和期望,加强培训内容的针对性和实用性。