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文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院 北京市 100730
首都医科大学附属北京同仁医院
首都医科大学附属同仁医院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL双语教学
妇产科
临床见习
教学改革
摘要：
目的探讨PBL双语教学在妇产科临产见习教学中的应用效果。方法在2010级和2011级79名七年制学生的妇产科临床见习教学中,将学生随机分成传统双语教学组和PBL双语教学组进行教学,教学效果采用理论考试和调查问卷两种方法进行评估。结果 PBL教学组和传统教学组学生客观题考核成绩无明显差异（P)0.05）,但两个教学组在主观题考试成绩上有明显差异（P(0.01）。两个教学组在调查问卷中显示70%同学认为PBL双语教学能够提高专业词汇的运用能力,使同学们可以准确应用英文关键词查阅英文资料拓展知识面（P(0.05）;85%同学认为PBL双语教学能够提高英语口语交流能力（P(0.05）;75%同学认为PBL双语教学能够提高团队合作精神（P(0.05）。结论 PBL双语教学是培养国际型人才的重要举措,是一种较好的创新人才培养的教学模式。
基金：
首都医科大学校长基金项目（14JYY149）；
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院 北京市 100730
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王慧香,张玉洁,谷晔红,等.pbl双语教学法在妇产科临床见习中的应用[J].中国病案.2016,17(02):70-71.
