目的使用婴幼儿有意义听觉整合量表（Infant-Toddler Meaningful Auditory Integration Scale,IT-MAIS）对使用普通话的听力正常婴幼儿的听觉能力发育正常值进行分析,为听力损失患儿的听觉能力评估提供正常值对照,为制定合理的听力康复方案提供依据。方法共有北京地区183名普通话语言环境婴幼儿参与本研究,经病史采集、耳聋高危因素排查和耳声发射检查,共有160人通过所有检查项,其问卷结果纳入统计范围。入选婴幼儿年龄均在136个月,其中月龄1个月20人、23个月20人、46个月20人、79个月20人、1012个月20人、1318个月20人、1924个月20人、2536个月20人。采用IT-MAIS/MAIS量表评估受试婴幼儿听觉能力的发育情况,使用MATLAB R2010a软件对数据进行统计分析。结果听力正常婴幼儿对声音的觉察能力得分随月龄的增加而增加,在月龄为19个月时达到满分,回归方程为:①得分=0.26×ln（月龄）+0.23;②月龄=e[（得分-0.23）/0.26];r2=0.93。对声音的理解能力得分同样随月龄的增加而增加,在月龄为24个月时达到满分,回归方程为:①得分=0.34×ln（月龄）-0.07;②月龄=e[（得分+0.07）/0.34];r2=0.93。听觉综合能力得分也随月龄的增加而增加,在月龄为22个月时达到满分,回归方程为:①得分=0.3×ln（月龄）+0.09;②月龄=e[（得分-0.09）/0.3];r2=0.95。结论听力正常婴幼儿听觉能力得分随月龄增加呈增长趋势,根据得分和月龄,分别可推断出听觉能力发育年龄和与年龄相对应的听觉能力得分。