资源类型：
文章类型：
机构：
[1]武汉市第三医院光谷院区 武汉430074
出处：
ISSN：
关键词：
性格色彩
带教
应用
摘要：
目的：将性格色彩理论应用于临床教学，使实习生实习成效最大化，使带教老师自我成长，提高对他人的接纳能力，同时增进对患者的理解，和谐护患关系，为医院培养人职匹配的护理人才提供依据。方法：将2009～2011年带教老师样本60名，实习生100名，随机分为实验组和对照组，带教老师各30名，实习生各50名，实验组采用性格色彩量表对教师和实习生进行性格色彩测定；按性格色彩匹配关系分配师生，“因人施教”，对照组随机师生配对，仅以教学大纲要求带教，采用类比，对比法两种教学方法进行比较。结果：实验组教师对他人接纳能力高于对照组（P＜0．05）；实验组护生的操作理论考核优秀率及自我效能感[3]，患者满意度均高于对照组（P＜0．05）。结论：采用性格色彩学带教方法优于传统带教方法。
第一作者：
第一作者机构：
[1]武汉市第三医院光谷院区 武汉430074
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李毅丽,付京,王吕珍.性格色彩学在临床带教中的应用[J].数理医药学杂志.2013,(4):501-502,503.
