资源类型:
                
                    
                        
                        
                    
                
            
        
                        
            文章类型:
            
                
                    
                
            
        
            
                    
                机构:
                
                        
                            [1]首都医科大学附属北京同仁医院科教处
                                首都医科大学附属北京同仁医院
                                首都医科大学附属同仁医院
                        
                
            
        
        
            出处:
            
                
                    
                
            
        
        
                                
        
        
            关键词:
            
                    
                        科学发展观
                    
                    
                        创新
                    
                    
                        德育方法
                    
            
        
            
                
                    
                        
                        摘要:
                        
                            科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。切实把握落实科学发展观的精神实质,并用其统领医学院校德育工作具有重大的现实意义。本文根据新时期德育工作的要求,探讨在新形势下如何践行科学发展观,创新德育工作方法。
                        
                     
                 
            
                
            
        
                
        
        
                        
                    第一作者:
                    
                        
                            
                        
                    
                
                
                    第一作者机构:
                    
                                
                                    [1]首都医科大学附属北京同仁医院科教处
                                
                    
                
        
                    
                推荐引用方式(GB/T 7714):
                
                    
                        李梅,王克霞.践行科学发展观创新临床医学院德育工作方法[J].首都医科大学学报(社科版).2009,(00):29-30+33.