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项目教学结合探究性学习在全科医师研究生培养中的探索与实践

Inquiry Learning Project Teaching Combined Exploration and Practice of General Practitioners in Graduate Education

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资源类型：
作者：
付玉静[1] * ; 翟建军[1] ;
机构： [1]北京市首都医科大学附属北京同仁医院妇产科
出处：
ISSN：

关键词： 全科医学 教育 探究性学习

摘要：
全科医学在我国是一门较年轻的学科,同时又是国家重点扶植发展的学科。按照国家相关部门联合印发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》,明确提出到2020年,通过各种途径培养30万名全科医生,逐步形成一支数量适宜,质量较高,结构合理、适应基本医疗卫生制度需要的基层队伍。本文是通过我科近两年的实践,探讨一种提高全科医师临床诊断能力的方法。

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]北京市首都医科大学附属北京同仁医院妇产科
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
付玉静,翟建军.项目教学结合探究性学习在全科医师研究生培养中的探索与实践[J].中国继续医学教育.2016,8(01):14-15.

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