资源类型：
期刊
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院放射科首都医科大学第四临床医学院医学影像诊断学教研室
医技科室
放射科
首都医科大学附属北京同仁医院
首都医科大学附属同仁医院
[2]首都医科大学附属北京同仁医院教育处首都医科大学第四临床医学院教育处
职能部门
教育处
首都医科大学附属北京同仁医院
首都医科大学附属同仁医院
出处：
医学影像学杂志.2019,29(09):1565-1567.
ISSN：
1006-9011
关键词：
以问题为导向的教学模式
医学影像
诊断
教学
摘要：
目的探讨不同学制学生通过以问题为导向（PBL）结合传统教学法（LBL）学习医学影像学的效果。方法采用闭卷考试和问卷调查,对比分析5年制和7年制医学生的学习差异。结果教师队伍无显著差别的情况下,虽然7年制学生闭卷考试成绩低于5年制,但是7年制医学生的学习满意度及对教师满意度均高于5年制医学生。结论和5年制医学生相比,7年制医学生更加适应采用PBL与LBL整合教学模式进行医学影像学的教学。
基金：
国家自然科学基金（编号:8l371545）；;北京市科技新星计划交叉学科合作课题（编号:Z1611 00004916041）；;北京市卫生系统高层次卫生技术人才项目（编号:2015-3-016）；;首都医科大学校长研究基金课题项目（编号:13JYⅣY114）；
第一作者：
刘兆会
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院放射科首都医科大学第四临床医学院医学影像诊断学教研室
通讯作者：
陈青华
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘兆会,何雪颖,孙涛,等.医学影像学pbl与lbl整合教学效果的分层研究[J].医学影像学杂志.2019,29(09):1565-1567.
