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pbl结合tbl教学模式在耳鼻咽喉科研究生临床带教的体会

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资源类型：

收录情况： ◇ 统计源期刊 ◇ CSCD-E

作者：

机构： [1]首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科,耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室（首都医科大学）北京 100730

出处：

DOI：

ISSN：

关键词： 医院教学（Hospitals Teaching）耳鼻咽喉科学（Otolaryngology） PBL（problem based learning） TBL（task-based learning）

摘要：

PBL（problem based learning,PBL）结合TBL（task-based learning,TBL）教学模式,相比较单纯使用PBL或单纯使用TBL教学模式,能更好的发挥研究生的主观能动性,养成研究生的自主学习能力,培养研究生的团队合作精神,使研究生能较系统的掌握耳鼻咽喉科的重点知识,并培养研究生的临床思维,PBL结合TBL教学模式在耳鼻咽喉科研究生临床带教具有良好的应用前景。

语种：

第一作者：

第一作者机构： [1]首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科,耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室（首都医科大学）北京 100730

推荐引用方式(GB/T 7714)：

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