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◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科 北京市耳鼻咽喉科研究所 耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室（首都医科大学）,北京100730
首都医科大学附属北京同仁医院
临床科室
耳鼻咽喉-头颈外科
外科（未分亚科）
研究所
耳鼻咽喉科研究所
[2]首都医科大学生物医学工程学院 临床生物力学应用基础研究北京市重点实验室,北京100069
出处：
ISSN：
关键词：
医院
教学
儿童听力学
基于问题教学法
情景模拟教学法
摘要：
随着我国新生儿听力筛查工作的普及，许多听力障碍儿童得以在早期被发现并获得及时的诊断与干预。但由于儿童在年龄、智力、社交能力和语言发展方面的特殊性，使得儿童行为听力评估面临着比成人更多的挑战和困难。本文旨在探讨如何将问题导向教学法与情景模拟教学法相结合，以提升听力与言语康复学专业本科生的教育质量。通过提出与儿童行为测听相关的问题，激发学生参与讨论和研究，从而深化对理论知识和评估技巧的理解。同时，通过引入真实案例和实践经验，使学生能够在模拟的测听环境中将理论与实践相结合，有效提升专业技能。此外，本文还融入思政元素，强调培养学生的社会责任感和职业道德，促使他们在专业技能提升的同时，也能够尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养，为未来成为合格的听力和言语康复专业人员打下坚实的基础。
基金编号：
20220484211
2023JYY203
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科 北京市耳鼻咽喉科研究所 耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室（首都医科大学）,北京100730
[2]首都医科大学生物医学工程学院 临床生物力学应用基础研究北京市重点实验室,北京100069
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
董瑞娟,亓贝尔,李海云,等.PBL融合情景模拟在儿童行为测听教学中的应用[J].国际耳鼻咽喉头颈外科杂志.2024,48(3):179-181.
