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◇ 北大核心
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院
首都医科大学附属北京同仁医院
首都医科大学附属同仁医院
出处：
ISSN：
关键词：
形成性评价
口腔医学
教学方法
摘要：
目的：利用形成性评价对学生的教学评价进行改进，对口腔医学理论的教学方法进行修正，以期望提升临床教学的效果。方法：实验对象为某医科大学临床医学专业学生(包括五年制和5+3一体化两种学制),通过是否参与形成性评价教学分为对照组和实验组。对照组采用传统教学模式，主要利用教师课堂授课；实验组利用形成性评价改进教学模式，不断对学生的学习情况进行反馈和改进，最终通过期末考试定量评价对比学生的学习效果。结果：在两种学制中，实验组学生均比同学制对照组学生期末成绩有所提高，且差异具有统计学意义(P(0.05)。结论：通过形成性评价改进教学模式，能促进学生自主学习，提高学生综合学习的能力，提升学习效果。
基金：
首都医科大学2023年度教育教学改革研究专项课题“多维度形成性评价在口腔医学理论教学中的教学探索”（编号：2023JYS005）
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学附属北京同仁医院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
郭若兰,林思宇,林江.形成性评价在口腔医学理论教学中的实践与反思[J].黑龙江高教研究.2025,43(01):60-65.
